"双减"视域下小学语文校本作业提质增效的策略研究

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中文摘要："双减"政策的落实推进了小学语文教与学的优化和升级，也给小学语文教师带来了关于作业设计的反思与挑战。新时期下，开发并设计校本作业已然成为小学语文教师的必然选择。基于此，文章以"双减"视域下小学语文校本作业设计原则为出发点，汇总学生主体性、结构整体性以及内容探究性原则;同时，从主体性角度，设计"诊断性"预习和"弹性化"分层作业;从单元整体角度，设计"趣味实践性"作业;从探究性角度，布置以"社会热点"为主题的小组合作型作业，希望研究能够为小学语文校本作业的开发与实施提供助力。

作者：

林丽蓉

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作者单位：

福建省龙岩学院附属小学,福建龙岩 364012

关键词：

"双减" 小学语文校本作业提质增效

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(13)