教师2024，Issue(13) ：54-56.

任务驱动促进学生数学深度学习的策略研究

杨春霞
教师2024，Issue(13) ：54-56.
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任务驱动促进学生数学深度学习的策略研究

杨春霞1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市胜利青山小学,山东 东营 257100
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摘要

在目前的数学教学中,深度学习的重要性日益凸显.深度学习不是机械记忆和重复练习,而是通过理解、思考和应用,将数学知识内化为自己的能力.任务驱动是帮助学生实现数学深度学习的重要方式,新时期教师要转变教学观念,加强对任务驱动的研究,了解任务驱动的基本内涵,在此基础上培养学生的数学素养,实现深度学习.基于此,文章作者分析任务驱动在小学数学教学中的意义与特点,探究任务驱动在促进学生数学深度学习中的具体应用.

关键词

任务驱动/数学/深度学习

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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