学习进阶理论下的高中物理概念教学策略研究

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中文摘要：学习进阶理论强调学生认知发展的阶段性和渐进性，为高中物理概念教学提供了新的视角。文章分析学习进阶与概念教学的概念，结合实际教学探讨学习进阶理论下的高中物理概念教学意义，从提高概念教学的针对性、避免学生混淆物理概念、促进学生应用物理概念、形成系统概念知识网络四个角度出发，通过明确进阶目标、强化知识衔接、联系实际生活、总结所学概念等手段，深入研究学习进阶理论下的高中物理概念教学策略，为教师的教学工作提供参考。

作者：

林加进

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作者单位：

厦门市新民中学,福建厦门 361100

关键词：

高中物理学习进阶理论概念教学教学策略

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(13)