核心素养导向下初中化学实验过程性评价实施路径研究

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中文摘要：文章旨在探讨核心素养导向下初中化学实验过程性评价的实施路径。文章首先分析初中化学实验过程性评价存在的评价方式单一、评价标准模糊、评价反馈滞后等问题，然后提出了核心素养导向下初中化学实验过程性评价的原则，包括过程性原则、及时性原则、多样性原则和主体性原则等。基于这些原则，文章进一步提出具体的初中化学实验过程性评价实施路径，包括明确评价目标、制定评价标准、选择评价方法、优化评价过程和丰富评价结果等，旨在促进学生化学核心素养的全面发展，提高初中化学教学质量。

作者：

路荣

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作者单位：

织金县上坪寨乡中学,贵州毕节 552103

关键词：

核心素养初中化学实验过程性评价实施路径

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(13)