教师2024，Issue(13) ：72-74.

核心素养导向下初中化学实验过程性评价实施路径研究

路荣
教师2024，Issue(13) ：72-74.
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核心素养导向下初中化学实验过程性评价实施路径研究

路荣1
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作者信息

  • 1. 织金县上坪寨乡中学,贵州 毕节 552103
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摘要

文章旨在探讨核心素养导向下初中化学实验过程性评价的实施路径.文章首先分析初中化学实验过程性评价存在的评价方式单一、评价标准模糊、评价反馈滞后等问题,然后提出了核心素养导向下初中化学实验过程性评价的原则,包括过程性原则、及时性原则、多样性原则和主体性原则等.基于这些原则,文章进一步提出具体的初中化学实验过程性评价实施路径,包括明确评价目标、制定评价标准、选择评价方法、优化评价过程和丰富评价结果等,旨在促进学生化学核心素养的全面发展,提高初中化学教学质量.

关键词

核心素养/初中化学/实验过程性评价/实施路径

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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