教师2024，Issue(13) ：81-83.

基于大概念的初中音乐单元整体教学策略研究

丁春蓉
教师2024，Issue(13) ：81-83.
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基于大概念的初中音乐单元整体教学策略研究

丁春蓉1
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作者信息

  • 1. 江阴临港科创实验学校,江苏 无锡 214400
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摘要

大概念可帮助学生感知特定知识、技能和方法的关联,单元整体教学有助于学生构建单元知识体系.为将二者有效融合,提升初中音乐教学质量,文章结合研究经验,围绕大概念和单元整体教学展开论述,结合教学案例提出教师可在提炼大概念的基础上将大概念进行分解,提炼出多个小目标,并结合各个小目标补充教学资源.同时,教师也需要在教学全程推动学生整合学习内容,让学生逐步理解大概念,最终推动学生围绕大概念展开拓展探究,深化大概念研究成果.

关键词

大概念/初中音乐/单元整体教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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