基于大概念的初中音乐单元整体教学策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：大概念可帮助学生感知特定知识、技能和方法的关联，单元整体教学有助于学生构建单元知识体系。为将二者有效融合，提升初中音乐教学质量，文章结合研究经验，围绕大概念和单元整体教学展开论述，结合教学案例提出教师可在提炼大概念的基础上将大概念进行分解，提炼出多个小目标，并结合各个小目标补充教学资源。同时，教师也需要在教学全程推动学生整合学习内容，让学生逐步理解大概念，最终推动学生围绕大概念展开拓展探究，深化大概念研究成果。

作者：

丁春蓉

展开 >

作者单位：

江阴临港科创实验学校,江苏无锡 214400

关键词：

大概念初中音乐单元整体教学

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(13)