摘要
幼小衔接阶段作为教育体系中首个关键的过渡环节,在整个教育流程的衔接中扮演着重要的角色.在这一阶段阅读素养的培养.对于幼儿未来成为终身学习者具有重要意义.在教育部积极推动科学化的幼小衔接策略的大环境下,如何实现从学前到小学阶段在阅读教育方面的有效衔接,成了幼小衔接领域必须考虑的问题.文章作者致力探讨和分析幼小衔接视角下的幼儿阅读能力培养策略,聚焦探究有效的阅读能力培养方法,得出家园共育、多维度的资源整合、创新阅读教学实践等策略,以期为幼儿园到小学过渡期的阅读教育实践提供科学的依据,为幼儿形成终身的学习能力奠定基础.
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)(KCA2022190)
NETL
NSTL
万方数据