幼小衔接视角下幼儿阅读能力培养策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：幼小衔接阶段作为教育体系中首个关键的过渡环节，在整个教育流程的衔接中扮演着重要的角色。在这一阶段阅读素养的培养。对于幼儿未来成为终身学习者具有重要意义。在教育部积极推动科学化的幼小衔接策略的大环境下，如何实现从学前到小学阶段在阅读教育方面的有效衔接，成了幼小衔接领域必须考虑的问题。文章作者致力探讨和分析幼小衔接视角下的幼儿阅读能力培养策略，聚焦探究有效的阅读能力培养方法，得出家园共育、多维度的资源整合、创新阅读教学实践等策略，以期为幼儿园到小学过渡期的阅读教育实践提供科学的依据，为幼儿形成终身的学习能力奠定基础。

作者：

黄玎

展开 >

作者单位：

莆田市湄洲湾北岸经济开发区妈祖幼儿园,福建莆田 351111

关键词：

幼小衔接幼儿阅读能力规则认知家园共育

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)

项目编号：

KCA2022190

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(13)