摘要
"土壤资源调查与评价"课程的基础理论具有知识抽象性和实践应用性,课堂教学以理论为主,实习为辅.但这一理论与实践相分离的授课模式难以满足新农科建设所需的具有创新意识、创新能力和科研素养的新型农林人才的培养.文章就新农科建设对农林人才培养提出的新要求,基于"学生中心、产出导向、持续改进"的OBE理念,同时嵌入思政元素,提出了以学生为中心的"理论—实践—创新"融通共促的新的教学模式,培养服务社会需求、具备全面发展能力的人才.
基金项目
江西农业大学教学改革研究项目(2022B2ZZ05)
江西农业大学教学改革研究项目(0432300803)
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