"教—学—评"一体化教学模式以清晰的学习目标为出发点，将教学与评价紧密结合，强调教学、学习与评价三者之间的有机联系和相互促进，为小学语文阅读教学提供了一种全新的视角和实践路径。实践中，教师需要将学习目标作为教学活动和评价活动的基础，同时把教学活动作为实现学习目标和开展"教—学—评"的主要方式，并将评价任务贯穿于教学活动的每一个环节，以不断驱动学习目标的达成。文章以"教—学—评"一体化视域下的小学语文阅读教学为主题展开探究，阐述"教—学—评"一体化的内涵，分析"教—学—评"一体化在小学语文阅读教学中的应用意义，再结合实践案例提出具体的实施路径，并从教学层面、学习层面和评价层面展开详细分析，以期不断促进小学语文阅读教学改革的实施。
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