高中英语靶向式阅读教学校本课程的开发与实施研究

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中文摘要：高中英语靶向式阅读教学校本课程以诊断性、主体性、对话性和协同性教育思想为统领，以高中英语阅读教学低质、低能、低效等问题为着眼点，从高中生英语阅读现状出发开展诊测并反馈问题靶点，以"课前诊断靶点""课堂靶向教学""课后查缺补益"为核心，以问题靶点为切入口设计、开展靶向教学。学生在互动参与教学中可以规范学习行为、构建系统知识、培养阅读技能、唤醒自我教育，全面落实高中英语学科核心素养的"四项发展目标"，形成"诊断测评—找准靶点—把脉定位—靶向教学—靶向学习—查缺补益"的靶向阅读教学应用范式。文章总结提炼了破除高中英语阅读教学桎梏的策略和方法，旨在建构教学评一体化的高中英语靶向阅读教学模式。

作者：

王万元

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作者单位：

安徽师范大学附属中学,安徽芜湖 241001

关键词：

高中英语英语学科核心素养靶向式阅读教学

基金：

安徽省教育科学研究课题芜湖市普通高中校本课程建设项目

项目编号：

JK23171WK2003

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(14)