教师2024，Issue(14) ：87-89.

科学教育活动中培养幼儿学习品质的策略探究

廖静贞
教师2024，Issue(14) ：87-89.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

科学教育活动中培养幼儿学习品质的策略探究

廖静贞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省莆田市荔城区黄石中心幼儿园,福建 莆田 351144
  • 折叠

摘要

个体从小养成的良好学习态度和行为倾向,是其终身成长所必需的宝贵品质,教师应抓住幼儿阶段这一培养个体学习品质的黄金阶段,为幼儿的终身学习奠定基础.科学教育活动,能够让幼儿通过观察、操作、合作等,培养学习品质.文章结合现有研究和文件,提炼幼儿学习品质构成要素,同时以真实案例为依据,分析科学教育活动在培养幼儿学习品质方面的作用,提出"巧借环境因素培养学习品质"等科学教育活动中的幼儿学习品质培养策略,以期指导教师巧妙组织科学教育活动,培养幼儿学习态度和行为倾向.

关键词

幼儿园/科学教育活动/幼儿培养/学习品质

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
段落导航相关论文