摘要
劳动教育在幼儿园课程中的组织,能使幼儿建立正确的劳动意识,有助于幼儿提高身体素质、实现全方位发展.教师应在幼儿园课程中合理组织劳动教育,培养幼儿适应未来学习与生活的重要习惯和能力.文章以价值分析为起点,探究劳动教育在幼儿园课程中的组织路径,从"分类组织劳动教育"和"优化劳动教育过程"两个角度,提出一些指导策略,促进幼儿多样劳动,保障幼儿劳动体验.
基金项目
福建省厦门市集美区教育科学规划重点课题(十四五)(2022)(22037)
福建省厦门市幼儿园学科带头人培养课题(第四期)(2022)(XMYJXD202203075)
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