教师2024，Issue(14) ：96-98.

基于审美体验的幼儿语言游戏实践策略研究

黄亚群
教师2024，Issue(14) ：96-98.
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基于审美体验的幼儿语言游戏实践策略研究

黄亚群1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市秀屿区埭头第一中心幼儿园赤岑分园,福建 莆田 351166
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摘要

语言游戏是提升幼儿语言表达能力的有效途径,审美体验是促进幼儿情感发展的重要环节.将二者融合在一起设计教学活动,可提高语言教学的质量,并让幼儿在语言游戏中感知美、认识美、体验美,使其形成积极的审美态度,激发幼儿语言学习的兴趣与积极性.文章基于审美体验,探讨幼儿语言游戏实践策略,立足幼儿的年龄特征、语言水平,为其设计富有创意与趣味性的语言游戏,围绕"文字游戏""阅读游戏""自主游戏"三个方面,以游戏教学帮助幼儿形成积极的审美态度,提高幼儿语言教学质量.

关键词

审美体验/幼儿教育/语言游戏/实践策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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