《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出，教师开展高中化学学科教学，要以学科大概念为核心，对课程内容进行重构，并以主题为引领，将分散的知识点有效连接起来，让学生在参加指向大概念的单元学习探究活动中，实现核心素养发展目标。文章从大概念的特征出发，围绕现阶段指向大概念的高中化学单元教学存在的问题，从"提炼大概念，重新确定单元教学主题""围绕大概念，制订合理的单元教学目标""依托大概念，有效创设单元教学情境""指向大概念，精心设计单元探究任务"等方面入手，提出几点指向大概念的高中化学单元教学策略，以供参考。
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