教师2024，Issue(14) ：120-122.

"双减"政策背景下初中物理高效课堂教学策略研究

熊德莎
教师2024，Issue(14) ：120-122.
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"双减"政策背景下初中物理高效课堂教学策略研究

熊德莎1
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作者信息

  • 1. 金沙县第八中学,贵州 毕节 551899
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摘要

初中物理以实验为基础,指导学生从物理学视角认识自然、解决相关问题,培养学生的科学思维."双减"政策背景下,教师要做好课堂教学工作,确保学生在课内学足学好,在减轻其课外学习负担的同时提高学生的物理学习水平.文章采取文献阅读法与案例分析法,研究"双减"政策背景下初中物理高效课堂教学策略,首先说明"双减"政策内容,其次分析高效课堂含义及其理论基础,最后探讨初中物理高效课堂教学策略.文章指出,教师可通过整合资源、因材施教、合理测评等方式营创良好教学环境,提高初中物理课堂教学效率.

关键词

"双减"政策/初中物理/高效课堂/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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