教师2024，Issue(15) ：36-38.

"双减"政策背景下初中数学教学策略研究

杨连升
教师2024，Issue(15) ：36-38.
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"双减"政策背景下初中数学教学策略研究

杨连升1
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作者信息

  • 1. 山东省安丘市兴安街道和平中学,山东 安丘 262100
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摘要

在长期的教育发展过程中,教育"内卷"、应试教育等问题逐渐显现,学生面临过多的课业压力,社会对素质教育的需求也逐渐增加.在这种背景下,教育部发布了"双减"政策,目的在于降低学生学业负担的同时提升整体教育质量.文章以初中数学为研究对象,以教师的教学策略为切入点,专注分析"双减"政策下初中数学教学所面临的问题,并探讨相应的改进策略,以期为提高初中数学学科的教学质量,实现减负增效目标提供有益的参考.

关键词

初中数学/"双减"政策/策略研究

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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