教师2024，Issue(15) ：39-41.

新课标背景下小学数学大单元主题教学策略研究

马艳红
教师2024，Issue(15) ：39-41.
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新课标背景下小学数学大单元主题教学策略研究

马艳红1
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作者信息

  • 1. 连城县实验小学,福建 龙岩 366200
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摘要

发展学生核心素养,促进单元知识整合,是新课程改革的主要方向.面对新的课程改革要求和挑战,教师有必要深入研究《义务教育数学课程标准(2022 年版)》,立足教学要求设计主题,整合单元知识,开展高质量的大单元主题教学活动,提升教学质效.文章介绍了大单元主题教学的概念,分析了新课标背景下小学数学大单元主题教学的意义,立足明确单元内部知识关联、创设教学情境、并联相关知识内容、设计主题学习活动四环节,深入探究了新课标背景下小学数学大单元主题教学策略,旨在为一线教师提供参考,提升学生的核心素养.

关键词

小学数学/大单元/主题教学/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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