教师2024，Issue(15) ：66-68.

基于大概念的初中化学单元教学策略研究

吴金凤
教师2024，Issue(15) ：66-68.
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基于大概念的初中化学单元教学策略研究

吴金凤1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市鲤城区教师进修学校,福建 泉州 362000
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摘要

单元教学有利于学生自主建构整体性强的知识体系.为进一步推动初中化学教学改革,文章采用了文献查阅法、案例分析法,研究发现基于大概念开展单元教学顺应了当下教学改革趋势,对于促进学生综合发展有积极意义.同时,文章详细解读大概念、化学学科大概念与单元教学的含义,联系具体教学案例研究基于大概念的初中化学单元教学策略,指出教师可基于大概念确定单元主题、组织教学活动、引导总结反思,期望为初中化学单元教学的优化提供教学参考.

关键词

大概念/初中化学/单元教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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