教师2024，Issue(15) ：75-77.

核心素养视域下小学音乐体态律动教学策略探究

阮鹊梅
教师2024，Issue(15) ：75-77.
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核心素养视域下小学音乐体态律动教学策略探究

阮鹊梅1
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作者信息

  • 1. 厦门市同安区大同中心小学,福建 厦门 361100
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摘要

文章以探究核心素养视域下小学音乐体态律动教学策略为研究目的,运用文献分析、教学实践等研究方法,从体态律动的概述出发,在核心素养视域下分析小学音乐体态律动教学的实践价值,得到了体态律动教学可以激发小学生的主观能动性、使音乐教学变得形象化以及发展小学生的音乐创造力的结论,在这个基础上探索出了运用体态律动教学使小学生掌握音乐节奏感知音乐、识记表现音乐、提高鉴赏能力以及发展创造能力的教学策略.

关键词

核心素养/小学音乐/体态律动教学/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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