教师2024，Issue(16) ：33-35.

课程思政视域下高职数学教学策略研究

吕时栋
教师2024，Issue(16) ：33-35.
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课程思政视域下高职数学教学策略研究

吕时栋1
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作者信息

  • 1. 培黎职业学院,甘肃 张掖 734100
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摘要

文章针对课程思政视域下高职数学教学策略进行深入探讨与研究,首先阐述了在当前教育背景下,将课程思政理念融入高职数学教学的重要价值.接着,文章从有效使用现代信息技术、深入挖掘数学历史中的思政元素、设计数学课堂教学情境、探索微积分中的哲学思想以及开展多样化的数学实践活动五个维度出发,构建了融合思政教育的高职数学教学策略,旨在通过深入挖掘高职数学课程中的思政元素,实现知识传授和价值引领的有机结合.

关键词

课程思政/高职数学/学史鉴今/辩证思维

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量1
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