教师2024，Issue(16) ：57-59.

初中物理教学中发展学生科学思维能力的策略研究

李友才
教师2024，Issue(16) ：57-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中物理教学中发展学生科学思维能力的策略研究

李友才1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省毕节市威宁县陕桥街道新河小学,贵州 毕节 553101
  • 折叠

摘要

初中物理以科学观察、实验探究、推理计算为主要手段,旨在引领学生从物理学视角出发看待现实世界,明确物质的基本结构、相互作用与运动规律.发展学生科学思维,是初中物理教学工作重点.文章采用文献阅读法与案例分析法,首先概述了科学思维的内涵,其次探讨发展学生科学思维的理论基础,最后研究发展学生科学思维的策略.文章指出,教师可采取情境创设、观察思考、师生互动、实验探究、模型概括、多维评价策略逐步提高学生科学思维水平,以期为一线教师提供教学参考.

关键词

初中物理/科学思维/思维发展/策略研究

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
段落导航相关论文