多元表征视域下中华优秀传统文化融入幼儿美术创作活动的策略研究

马丹¹

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作者信息

1. 厦门市第四幼儿园,福建厦门 361008
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摘要

研究基于多元表征视域,分析中华优秀传统文化融入美术创作的内涵、意义和方法.首先,结合多元表征的内涵分析中华优秀传统文化融入美术创作的意义;其次,立足文化与生活,基于幼儿认知,并联系文化与生活,开展艺术体验活动,营造审美创意活动,推进多元化创意表达.希望研究能够为促进中华优秀传统文化融入美术创作活动,实现多元表征目标提供一些参考建议.

关键词

多元表征/传统文化/美术创作/大班幼儿

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基金项目

厦门市第四期幼儿园学科带头人培养2022年度课题(XMYJXD202203055)

出版年

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

参考文献量3

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