教师2024，Issue(16) ：105-107.

深度学习视域下普通高中通用技术课程单元教学设计路径探究

黄秉昌
教师2024，Issue(16) ：105-107.
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深度学习视域下普通高中通用技术课程单元教学设计路径探究

黄秉昌1
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作者信息

  • 1. 福建省永定第一中学,福建 龙岩 364100
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摘要

深度学习视域下,强调教师以生为本,从学生逻辑思维角度出发设计教学活动.教师将深度学习应用于通用技术课程教学之中,能够有效培养学生的逻辑思维能力和动手操作技巧,提升学生学科综合素养.教师结合《普通高中通用技术课程标准(2017年版 2020 年修订)》的相关要求,深入挖掘教材中具有教育意义的知识内容,能促进师生进行探究式学习.文章从深度学习角度出发,阐述其独特的教育价值,分析如何设计好单元教学活动,为学生的全面发展保驾护航.

关键词

深度学习/高中/通用技术

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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