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深度学习视域下普通高中通用技术课程单元教学设计路径探究

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深度学习视域下，强调教师以生为本，从学生逻辑思维角度出发设计教学活动。教师将深度学习应用于通用技术课程教学之中，能够有效培养学生的逻辑思维能力和动手操作技巧，提升学生学科综合素养。教师结合《普通高中通用技术课程标准(2017年版 2020 年修订)》的相关要求，深入挖掘教材中具有教育意义的知识内容，能促进师生进行探究式学习。文章从深度学习角度出发，阐述其独特的教育价值，分析如何设计好单元教学活动，为学生的全面发展保驾护航。

黄秉昌

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福建省永定第一中学,福建 龙岩 364100

深度学习 高中 通用技术

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(16)
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