摘要
随着人工智能技术的迅猛发展,高职院校纷纷设立人工智能专业以培养相关人才.然而,这些专业面临教学目标模糊、知识迭代快速、多学科融合等挑战,亟需优化教学体系.文章探讨了基于CDIO-OBE理念的高职人工智能专业教学体系构建要点,旨在通过创新课程体系、实施项目教学、促进成果导向、构建评价体系,推动高职人工智能专业学生主体和能力本位的发展.在把握CDIO-OBE理念核心要素的同时,提出确定教学目标、改革教学方法、优化评价体系、丰富教学资源等构建路径.这些措施预期将提高学生的实践技能和创新素养,以适应人工智能行业的快速发展和动态的人才需求.
基金项目
安徽省教育厅2022年科研基金(2022AH052392)
安徽省职成教学会2023年教育教学研究规划课题(AZCJ2023186)
安徽省2022年质量工程项目(2022tsgsp002)
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