教师2024，Issue(17) ：30-32.

SOLO分类理论在初中数学教学中的应用研究——以"一题一课"为例

汤娇
教师2024，Issue(17) ：30-32.
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SOLO分类理论在初中数学教学中的应用研究——以"一题一课"为例

汤娇1
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作者信息

  • 1. 贵州省黔西市绿化中学,贵州 毕节 551504
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摘要

SOLO分类理论是一种评价学生学习成果的方法,它将学生的学习成果分为不同的层次,从低层次的记忆和理解,到高层次的判断和应用.文章探讨了基于SOLO分类理论的初中数学"一题一课"教学策略,包括制订个性化教学目标、结合生活应用设计教学问题、分层设计探究任务和强化教学反思与提升等策略,旨在培养学生的思维能力、自主学习能力和团队协作能力,提高学生的学习效果,促进学生全面发展.

关键词

SOLO分类理论/初中数学/一题一课:应用研究

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基金项目

2023年贵州省教育科学规划重点课题(2023A032)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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