教师2024，Issue(17) ：39-41.

小学数学中融入数形结合思想的策略研究

周丽梅
教师2024，Issue(17) ：39-41.
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小学数学中融入数形结合思想的策略研究

周丽梅1
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作者信息

  • 1. 山东省安丘市新安街道新安学校,山东 潍坊 262100
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摘要

当前,在小学高年级数学教学中引入数形结合思想成为备受关注的焦点.许多教师在融入数形结合思想时存在对数形结合思想的内涵理解不够深刻、教学设计中数形结合思想体现不够充分、教学过程中数形结合思想应用不够深入等问题.鉴于此,文章从教师、教材和实际应用三个方面进行探讨,深入阐述相应的改进策略,推动数形结合思想更好地融入小学数学教学,为更有效地在小学数学教学中应用数形结合思想提供实质性的指导和建议.

关键词

小学数学/教学策略/数形结合

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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