基于AHP构建小学数学课程教学评价指标体系的策略研究

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中文摘要：在当前的教育体系中，课程评价被视为提高教学质量的关键环节，它不仅能反馈教学活动的效果，而且对课程优化和教师专业发展具有指导意义。文章旨在构建一个基于层次分析法(Analytic Hierarchy Process，简称AHP)的小学数学课程教学评价指标体系，论述了运用此方法构建小学数学课程教学评价指标体系的原则、策略以及实施效果，以便教师能够根据评价结果调整教学方法，增强教学效果，同时为教育管理者更好地明确教学质量、制定相关策略提供依据。

作者：

王培燕

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作者单位：

福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学,福建泉州 362000

关键词：

AHP 小学数学课程教学评价指标体系

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(17)