跨学科视角下高中英语主题单元阅读教学策略研究

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中文摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版 2020 年修订)》指出:"主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。"文章以此为依据，从跨学科视角探讨了高中英语主题单元阅读教学的实施策略，即以跨学科为单位设计单元阅读主题，以跨学科为依托设计单元学习活动，以跨学科为引领设计阅读教学评价，旨在通过探讨如何在高中英语主题单元阅读教学中运用跨学科知识，以帮助教师实现从"教教材"到"用教材教"的转变。

作者：

张丽

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作者单位：

厦门市国祺中学,福建厦门 361000

关键词：

跨学科高中英语主题单元阅读

基金：

福建省厦门市"市管区培"专项学科带头人课题

项目编号：

XMXDTA20230101018

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(17)