多学科融合教学作为一种新的教学方式逐渐引起了人们的关注，在小学英语教学中，多学科融合的项目式作业设计能够帮助学生在语言学习的同时，培养其他学科的能力，提高学生各学科的整体水平。为此，文章基于多学科融合的背景，探讨了此背景下小学英语项目式作业设计的策略，以分析多学科融合背景下实施项目式作业设计的意义为切入点，在此基础上提出三项具体策略，即主题整合策略、任务驱动策略和学科知识扩展策略，旨在打破学科界限、激发学生主动性、拓展学科知识领域，从而更好地实践多学科融合的理念，希望为小学英语教师提供更富有创意和综合性的教学方式，促使学生得到全面发展。
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