教师2024，Issue(18) ：21-23.

基于核心素养的初中语文文言文教学策略分析——以《湖心亭看雪》为例

吴宜康
教师2024，Issue(18) ：21-23.
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基于核心素养的初中语文文言文教学策略分析——以《湖心亭看雪》为例

吴宜康1
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作者信息

  • 1. 石狮市华侨中学,福建 泉州 362700
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摘要

核心素养是初中语文文言文教学的重要目标,教师立足核心素养展开教学设计,能创造良好的学习环境,全面提升学生的核心素养.文章分析基于核心素养的初中语文文言文教学价值,明确在初中语文文言文教学中落实核心素养的侧重点,以统编版初中语文《湖心亭看雪》一课为例,深入研究文言文教学策略,探索在教学活动中落实核心素养的有效路径,以发挥核心素养的导向作用,帮助学生提高对中华优秀传统文化的自信心,积累丰富的文言文知识,形成良好的思维品质,产生文学审美情趣.

关键词

初中语文/核心素养/文言文/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量3
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