教师2024，Issue(18) ：24-26.

"双减"背景下小学语文分层递进作业设计策略探究

洪希莉
教师2024，Issue(18) ：24-26.
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"双减"背景下小学语文分层递进作业设计策略探究

洪希莉1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州石狮市凤里街道宽仁小学,福建 泉州 362700
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摘要

为贯彻落实"双减"政策,小学语文教育需从教学内容和教学方法等方面进行改革和创新.其中,分层递进作业设计是一种有效的教学方法.文章结合小学4～6 年级语文学科的教学需求,基于"双减"背景,对小学语文分层递进作业设计的相关策略进行了探究.文章通过了解"双减"背景下小学语文分层递进作业设计的目的及重要性,以分层递进作业设计的四大原则为依据,从分层标准、分层方案、分层分类、分层评价等方面提出相应的策略,以期为今后的语文教学中的作业设计工作提供一定的参考.

关键词

"双减"背景/小学语文/分层递进作业设计

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量2
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