"双减"背景下小学语文分层递进作业设计策略探究

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中文摘要：为贯彻落实"双减"政策，小学语文教育需从教学内容和教学方法等方面进行改革和创新。其中，分层递进作业设计是一种有效的教学方法。文章结合小学4～6 年级语文学科的教学需求，基于"双减"背景，对小学语文分层递进作业设计的相关策略进行了探究。文章通过了解"双减"背景下小学语文分层递进作业设计的目的及重要性，以分层递进作业设计的四大原则为依据，从分层标准、分层方案、分层分类、分层评价等方面提出相应的策略，以期为今后的语文教学中的作业设计工作提供一定的参考。

作者：

洪希莉

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作者单位：

福建省泉州石狮市凤里街道宽仁小学,福建泉州 362700

关键词：

"双减"背景小学语文分层递进作业设计

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量2