教师2024，Issue(18) ：39-41.

大问题教学模式下的小学数学教学设计研究——以"图形与几何"为例

梁军
教师2024，Issue(18) ：39-41.
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大问题教学模式下的小学数学教学设计研究——以"图形与几何"为例

梁军1
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作者信息

  • 1. 贺州市平桂区公会镇解元小学,广西 贺州 542811
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摘要

大问题教学侧重通过深入探讨具有挑战性的问题来引导学生学习,以此鼓励学生积极思考复杂的、多面的问题,而不仅仅是记忆事实或遵循标准化的学习路径.文章分析了在大问题教学模式下小学数学教学的设计原则,并从教学内容、教学目标、教学过程到教学评价几个方面对小学数学教学设计展开了研究,旨在实现小学数学教学的深度整合与学生核心素养的全面提升.

关键词

大问题教学模式/小学数学/"图形与几何"

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量3
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