大问题教学模式下的小学数学教学设计研究—

大问题教学模式下的小学数学教学设计研究——以"图形与几何"为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：大问题教学侧重通过深入探讨具有挑战性的问题来引导学生学习，以此鼓励学生积极思考复杂的、多面的问题，而不仅仅是记忆事实或遵循标准化的学习路径。文章分析了在大问题教学模式下小学数学教学的设计原则，并从教学内容、教学目标、教学过程到教学评价几个方面对小学数学教学设计展开了研究，旨在实现小学数学教学的深度整合与学生核心素养的全面提升。

作者：

梁军

展开 >

作者单位：

贺州市平桂区公会镇解元小学,广西贺州 542811

关键词：

大问题教学模式小学数学 "图形与几何"

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量3