教师2024，Issue(18) ：66-68.

大单元背景下初中道德与法治教学策略探究

郑仰涛
教师2024，Issue(18) ：66-68.
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大单元背景下初中道德与法治教学策略探究

郑仰涛1
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  • 1. 山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学,山东 枣庄 277311
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摘要

大单元教学能从一定高度提升课堂教学整体效益,落实学科整体核心素养.为此,文章首先分析了初中道德与法治课堂教学中存在的主要问题,并在此基础上解读了大单元教学的实际内涵,分析了大单元教学在初中道德与法治教学中的应用价值,并结合事例对大单元背景下的初中道德与法治教学策略展开探究,以期优化初中道德与法治课程教学方式,在引导学生实现深度、广度学习上提供具有参考性的教学感悟与建议,从而把大单元教学广泛应用于初中道德与法治教学.

关键词

道德与法治/大单元/学习目标/核心素养

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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