摘要
文章采用文献研究法对基于真实情境创设的高中化学教学与生命教育融合的意义、原则、现状及策略进行了研究.研究发现,在高中化学教学中渗透生命教育可以帮助学生树立正确生命观、提高社会责任感和激发学习积极性.然而,当前高中化学教学存在偏重成绩忽视生命教育、生命教育知识点较分散和学生缺乏生命意识和生命安全意识等问题.基于此,文章提出了在高中化学教学中创设借助史实情境、借助图片或视频再现情境等五项应用策略,以期提高高中化学教学中生命教育教学效果.
基金项目
福建省教育科学规划2022年度课题(FJJKZX22-068)
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