教师2024，Issue(19) ：33-35.

新课标下小学幼小衔接期语文课程教学整体设计

陈小铃
教师2024，Issue(19) ：33-35.
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新课标下小学幼小衔接期语文课程教学整体设计

陈小铃1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市池店镇三省小学,福建 泉州 362212
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摘要

幼小衔接期作为学生幼儿园生涯的结束与小学生涯的开端,在学生成长中发挥着承上启下的重要作用.《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调幼小衔接时期的重要性,为教育工作者指明方向.文章以语文学科视角下的幼小衔接期为切入点,在深入探讨对应阶段学生心理特点和学习状态的基础上,依次从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等四个维度开展教学设计,以期为教师拓宽幼小衔接期语文课程教学的设计思路,不断优化小学幼小衔接期语文课程教学整体设计.

关键词

新课标/小学语文/幼小衔接/教学设计

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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