教师2024，Issue(19) ：42-44.

"双减"政策背景下初中英语阅读分层教学的路径研究

陈萍萍
教师2024，Issue(19) ：42-44.
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"双减"政策背景下初中英语阅读分层教学的路径研究

陈萍萍1
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作者信息

  • 1. 石狮市实验中学,福建 泉州 362700
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摘要

在"双减"政策背景下,国家与社会对学校教育提出了减负提质的诉求.探究初中英语阅读分层教学模式是实现这一目标的有效途径.文章结合教学实践经验,分析了分层教学在初中英语阅读教学中的应用意义,强调了其在激发学生阅读兴趣、强化课堂互动、发挥学生主体作用等方面的积极作用,并深入探讨了分层教学的具体实施路径.据此,教师应从学生、学习目标、学习内容、学习方式、学习任务、作业及学习评价等方面入手,进行科学合理分层,优化分层教学模式,以提高阅读教学整体质量与效率,促使"双减"政策落地.

关键词

"双减"政策/初中英语/阅读教学/分层教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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