教师2024，Issue(19) ：51-53.

基于"教—学—评"一体化的初中英语听说教学策略研究

卢云平
教师2024，Issue(19) ：51-53.
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基于"教—学—评"一体化的初中英语听说教学策略研究

卢云平1
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作者信息

  • 1. 福州市第三十九中学,福建 福州 350007
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摘要

教师开展"教—学—评"一体化的初中英语听说教学,不仅可以增强学生的学习主动性,还能有效培养学生的学科综合能力,提升初中英语整体教学质量.文章首先阐释了基于"教—学—评"一体化开展初中英语听说教学的重要意义,然后分析了现阶段初中英语听说教学存在的问题,最后以仁爱版七年级上册"Unit 4 Having Fun"教学为例,详尽探讨了"教—学—评"一体化听说教学实施策略,希望可以发挥参考作用.

关键词

初中英语/听说教学/"教—学—评"一体化

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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