《义务教育历史课程标准(2022 年版)》提出了多个跨学科学习主题，各个主题涉及的内容都来源于中国历史和世界历史六个板块。在组织初中历史跨学科主题学习的过程中，教师只有用好跨学科学习主题，才能做到既在时段上"纵通"，又在领域上"横通"历史知识，实现跨学科知识的融合，提高教学的有效性。文章以部编版初中历史"沟通中外文明的'丝绸之路'"一课为例，从明确跨学科学习主题、创设跨学科学习情境、设置驱动性学习问题、开展跨学科学习评价四方面入手，探讨初中历史跨学科主题学习策略，旨在培养学生的历史知识学习兴趣，拓宽他们的知识面，切实提高跨学科学习质量。
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