教师2024，Issue(19) ：84-86.

"同课异构"教学模式在小学美术教学中的应用路径探究

林莉
教师2024，Issue(19) ：84-86.
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"同课异构"教学模式在小学美术教学中的应用路径探究

林莉1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市延平区南平市水东学校,福建 南平 353000
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摘要

"同课异构"教学模式契合新课改下的小学美术教学目标,为美术教学带来了新的动力.文章简要阐述了"同课异构"教学模式的内涵,在明确"同课异构"教学模式在小学美术教学中的应用价值后,提出了该模式在小学美术教学中的应用路径."同课异构"教学模式应用在小学美术教学时,应在课前、课中与课后做好相应的准备工作,贯彻落实因材施教和求同存异的教学思想,为促进小学美术教学质量提升提供帮助.

关键词

小学美术/"同课异构"/教学模式/因材施教

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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