文章旨在探讨在建筑CAD教学中培养学生工匠精神的意义及其具体方法。文章通过阐述工匠精神的内涵及其在职业发展中的价值，确立了工匠精神作为职业素养核心地位的论点。为培养具备工匠精神的建筑CAD人才，文章提出了专业理解与价值引领、建筑思维与创新意识、职业责任与工匠精神等教学策略。通过教学前导融入、教学过程渗透、考核评价体现等方法，文章详细论述了工匠精神在建筑CAD教学中的具体实践路径。最终结论表明，在建筑CAD教学中培养学生工匠精神，能够有效提升学生的职业素养和综合能力，对提高建筑CAD教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
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