教师2024，Issue(20) ：12-14.

"三全育人"理念下高职数学课程思政教学路径探究

雷阿芳
教师2024，Issue(20) ：12-14.
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"三全育人"理念下高职数学课程思政教学路径探究

雷阿芳1
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作者信息

  • 1. 甘肃交通职业技术学院,甘肃 兰州 730070
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摘要

随着经济的发展和社会的进步,高职教育在我国教育体系中的地位越来越重要.高职教育是培养技术技能型人才的重要途径.然而,由于高职教育实行了长期的"知识教育至上"的教育模式,专业课程与思政课程协同育人存在一定问题.为了推动思政课程与课程思政同向同行、功能互补,文章基于"三全育人"理念分析高职数学课程思政的重要意义,梳理摆在教师面前的现实难题,在提出实施要点的基础上,挖掘思政元素,探讨有效的高职数学课程思政教学路径.

关键词

"三全育人"/课程思政/高职数学/有效路径

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基金项目

2023年高校教师创新基金项目(2023A-274)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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