教师2024，Issue(20) ：21-23.

小学道德与法治思辨课堂的构建策略研究

赖志安
教师2024，Issue(20) ：21-23.
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小学道德与法治思辨课堂的构建策略研究

赖志安1
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作者信息

  • 1. 龙岩市溪南小学,福建 龙岩 364000
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摘要

在小学课程体系中,道德与法治学科占据着基础地位,它承担着培养学生优秀道德素养、塑造学生意志品质的重要职责.在新一轮基础教育课程改革的背景下,探索道德与法治思辨课堂的构建策略,主要目的是凸显道德与法治学科的核心价值,培养德智体美劳全方位发展的人才.基于上述目的,文章聚焦于以生为本、任务导向和课堂辩论等,从鼓励质疑、驱动实践和引领思辨等多个维度出发,探索道德与法治思辨课堂的构建策略,引导学生在思辨的过程中拓展思维深度、提升表达能力,并形成良好的道德素养.

关键词

小学教育/道德与法治/思辨课堂/构建策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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