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基于学习者主体性的小学语文项目化教学策略探讨

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项目化教学具有趣味性、实践性等特质，能提升整体教学质量和培养学生核心素养。学生作为学习活动的主体，对其实施有效的教学策略有助于提升课堂教学整体质量。因此，文章以项目化教学基本特征为基础，从学生角度出发，深入剖析项目化教学的原则，进而提出有效实施策略，旨在为提升整体教学质量、丰富项目化教学理论以及促进学生核心素养的全面发展提供现实理论支撑。

王振夏

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濉溪县刘桥中心学校,安徽 淮北 235100

学习者主体性 小学语文 项目化教学策略

安徽省淮北市教育科学规划课题

HBJK23119

2024

教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
年,卷(期)：2024.(20)