教师2024，Issue(20) ：63-65.

情境设置理论下高中生物单元整体教学设计策略研究

宋家萍
教师2024，Issue(20) ：63-65.
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情境设置理论下高中生物单元整体教学设计策略研究

宋家萍1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市政和县政和第二中学,福建 南平 353600
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摘要

有效的教学情境设置,可以为教与学之间的互动创造一个轻松和愉快的环境,从而加强教与学双方的情感联系,进而提升教学质量.教学情境的设置需要综合考虑各种因素,确保其既合理又科学.文章通过对高中生物单元整体教学的设计,与情境设置教学方法相结合,构建出单元整体教学思路,通过案例设计,将其应用于课堂实践.从全面的教学设计视角出发,协助学生建立学科的基本概念,并培养他们的生物学学科核心素养.

关键词

情境设置/高中生物/单元整体教学/案例设计

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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