情境设置理论下高中生物单元整体教学设计策略研究

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中文摘要：有效的教学情境设置,可以为教与学之间的互动创造一个轻松和愉快的环境,从而加强教与学双方的情感联系,进而提升教学质量.教学情境的设置需要综合考虑各种因素,确保其既合理又科学.文章通过对高中生物单元整体教学的设计,与情境设置教学方法相结合,构建出单元整体教学思路,通过案例设计,将其应用于课堂实践.从全面的教学设计视角出发,协助学生建立学科的基本概念,并培养他们的生物学学科核心素养.

作者：

宋家萍

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作者单位：

福建省南平市政和县政和第二中学,福建南平 353600

关键词：

情境设置高中生物单元整体教学案例设计

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(20)