教师2024，Issue(20) ：66-68.

归因思维模型在高中化学反应原理教学中的应用路径探究

刘斌
教师2024，Issue(20) ：66-68.
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归因思维模型在高中化学反应原理教学中的应用路径探究

刘斌1
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作者信息

  • 1. 宁县第四中学,甘肃 庆阳 745201
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摘要

归因思维模型要求学生对化学现象进行多角度、多因素的分析,它有助于培养学生的批判性思维,使学生从不同角度看待问题,形成独立、全面的思考习惯.文章通过分析归因思维模型的概念和要素,强调了其在教育中的重要性.文章作者通过探讨归因思维模型在高中化学反应原理教学中的应用价值,阐述了归因思维模型在高中化学反应原理教学中的应用路径,以期通过对归因思维模型应用于高中化学反应原理教学的研究和实践,进一步完善归因思维模型在教学中的应用路径.

关键词

归因思维模型/高中化学/化学反应原理

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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