"三教"改革为大学英语教育发展指明了方向，高校英语教学效果关乎学生英语语言能力的形成，需要以互动形式来强根筑基。在该背景下，为更好地优化英语教学，高校通过探索各类教学模式来提升教学质量，互动式教学便是该诉求下的产物。文章先分析高校英语互动式教学的内涵，然后在实验中设置不同的互动模式，比较不同互动模式对学生英语学习及英语教学效果的影响。研究表明，各类互动模式均可提升学生的英语学习能力，但对教学氛围的影响存在一定差异，对此可通过"丰富互动形式，拓宽教学空间""提升教师素养，创新组织形式"等措施，让学生快速适应教学环境，从而有效促进高校英语教学改革。
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