深度学习指向下高中英语"教—学—评"一体化的实践策略研究

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中文摘要：文章首先对深度学习教学策略和"教—学—评"一体化理念进行了概述，接着，分析高中英语教学的现存问题，包括传统教学模式的局限性和教学评价面临的挑战等。基于此，文章提出运用"教—学—评"一体化，发挥其在英语教学中的作用，并展示如何通过学习内容与方法的创新、技术的集成应用、互动与合作学习、评价方式的多元化、跨学科教学实施以及教师专业发展等策略构建一体化教学模式。

作者：

贾海宁

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作者单位：

茂名市电白区第一中学,广东茂名 525400

关键词：

深度学习高中英语教学 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

教师

海南出版社

教师

影响因子：0.117

ISSN：1674-120X

年,卷(期)：2024.(21)