摘要
小学与初中音乐存在育人方向、教材内容上的不同,这也是许多小学生在步入初中后无法适应初中音乐课堂的主要原因之一.基于美育视域下的中小学音乐教学的衔接策略,可在提升学生音乐素养的同时,帮助其顺利从小学过渡至初中.为此,文章基于美育视域,分析中小学音乐教学衔接实施意义,同时围绕学生特点、教学观念、教学活动等,整理中小学音乐教学衔接面临的现实困境,并以突破困境为目的,制订更新教学理念、创设学习条件、注重衔接细节等有效策略,以期为实现中小学音乐教学衔接目标提供助力.
基金项目
福建省龙岩市2022年基础教育教学研究课题(JKYJX22-312)
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