教师2024，Issue(22) ：21-23.

基于UbD理论的小学语文单元整体教学策略研究

翁鸿
教师2024，Issue(22) ：21-23.
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基于UbD理论的小学语文单元整体教学策略研究

翁鸿1
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作者信息

  • 1. 福清市滨江小学,福建 福州 350300
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摘要

UbD理论有助于提升小学语文单元整体教学质量,对深化教学改革具有促进作用.文章为提升小学语文教学的有效性,运用经验总结和案例分析等研究方法,在概述UbD理论、说明小学语文单元整体教学的意义及现存问题的基础上,归纳出基于UbD理论的小学语文单元整体教学策略,提出教师可以通过师生同解单元内容,呈现预期学习结果;预设单元评估活动,收集有效评估证据;落实深度教学工作,实现预期学习结果;引导学生参与评价,给予积极反馈的方式来提升UbD理论的运用效果.

关键词

UbD理论/小学语文/单元整体教学

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
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