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基于认知图式理论的小学英语教学实践设计
基于认知图式理论的小学英语教学实践设计
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中文摘要：
以认知图式理论指导小学英语教学实践设计,有利于提升学生的语言组织和实际运用能力,培育学生英语学科核心素养.文章作者结合个人教学实践经验,在分析认知图式理论在小学英语教学中的应用价值基础上,指出了认知图式理论应用于小学英语教学面临的问题,并设计了基于认知图式理论的小学英语教学实践,对培育学生英语学科核心素养具有重要现实意义.
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作者：
胡娟娟
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作者单位：
厦门市湖明小学,福建 厦门 361000
关键词：
小学英语
认知图式
思维导图
教学实践
出版年：
2024
教师
海南出版社
教师
影响因子：
0.117
ISSN：
1674-120X
年,卷(期)：
2024.
(22)
参考文献量
2
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