教师2024，Issue(22) ：63-65.

以生态文明为核心的初中地理课程教学改革路径探究

潘邦善
教师2024，Issue(22) ：63-65.
✕
  • 维普
  • 万方数据

以生态文明为核心的初中地理课程教学改革路径探究

潘邦善1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福州市秀山初级中学,福建 福州 350012
  • 折叠

摘要

生态文明的实质是寻求人类社会发展与自然环境保护之间的平衡,以实现长远的生态稳定和经济社会的持续健康发展.在此框架下,初中地理课程作为融合自然与人文要素的学科,承担着传递和深化生态文明理念的重要职责.文章围绕以生态文明为核心的初中地理课程教学改革展开探究,阐述生态文明的内涵,分析以生态文明为核心的初中地理课程教学改革的价值,并在此基础上,结合实践案例提出具体的方法和措施,以期不断推动初中地理教学改革和发展,将生态文明教育融入课程教学,促进学生学科核心素养的发展.

关键词

生态文明/初中地理/教学改革

引用本文复制引用

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
段落导航相关论文